公开课之必要性
公开课不仅是教师自我反思的对象，同时也是教师同行讨论的载体。为了促进教学改革和教师的专业成长，我校公开课活动按计划在本周继续举行。
英语 -《what does she look like》 // 李华老师
11月3日上午第二节，英语教研组的李华老师在七年级六班展示了英语公开课《what does she look like》，组内各位老师积极参与听课和评课活动。
李华老师首先展示出本节课的学习目标，让学生们知道本节课要学习的重点，并用图片导入学习。学习新单词同时巩固复习有关颜色的词汇，为构建学习新知识做好准备！由词到词组，由浅入深，温故知新，比较符合学生们的认知规律。有趣的图片也激发了学生的学习兴趣！为了巩固刚学的重点短语，李老师设计了短语转盘游戏，这种不确定性的方式让课堂的气氛活跃起来，激活了学生们的思维！游戏过后，李老师让学生们用自己的话试着描述图片中的人物，学生们的描述只是从外貌方面着手，随后李老师顺势引导能不描述一下图片中人物的衣着呢？李老师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间，老师也很好的发挥了主导作用。
李老师，教学基本功扎实，语言规范简洁，教态亲切自然。课后英语组的成员针对这一节课展开了热烈的讨论，肯定了可取之处，指出了存在的不足，比如每个环节时间的安排可以更加优化，最后的文本复述可以采取挖空等方式。同时提出了问题：“怎样使常态课更加高效？”相信在大家的共同努力下，我们的教研活动会促使每个老师的进步与成长，我们的教学技能会得到不断的提高！
数学 -《相似三角形的判定二》 // 胡天真老师
11月3日上午第二节，数学教研组的胡天真老师在九年级一班展示了数学公开课《相似三角形的判定二》，李校长和祝校长百忙之中专门抽出时间参与听课，体现了校领导对教学教研的高度重视，组内各位老师也积极参与听课。
胡老师首先复习三角形判定的方法，类比SAS判定三角形全等，引入新课。既巧妙的复习旧知，又类比导入新课，真所谓一举两得。其次，利用平行得相似，巧妙找到了E点的位置。进而观察得出猜想：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。猜想是否正确呢？胡老师引导学生接下来动手画一画，利用方格图做出两边成比例且夹角相等的两个三角形，通过测量得出两个三角形相似。由于数学的严谨性，接下来逻辑证明命题的正确性，最终得出三角形相似的判定定理2.
胡老师思路清晰，教学内容环环相扣、层层递进，数学语言严谨，注重数学符号语言的表述。她教态自然、语言流畅，知识讲解透彻。
课后，祝校长参与评课，对授课老师给予厚望；组长李全敏老师和组内其他教师，积极参与评课活动，在给予肯定的同时，指出这节课的不足和需要改进的地方。相信无论对于胡老师还是其他数学老师而言都是一种成长和进步！
总结
梅贻琦先生曾言："所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。"在中学教学中，我们需怀着对大师景仰的情怀，用工匠专注的精神，在漫漫而修远的教育道路上下而求索，将教研中的思考带进课堂的教学，让学生学有所得，心有所感。平原一初中人也将一如继往抱着赤诚之心，做好每次教研活动，上好每一堂课，秉承着"学高为师，身正为范"的信念在教育道路上不断前行！
