“教师的现在,就是学生的未来”
——冰心
教师工作的质量关系着未来人才的质量,每一个家庭乃至整个社会都对教师寄托着殷切的期望。
为了让老师们能够更好地进行教育教学，我校特举办优秀教师教法交流分享会，给老师们搭建一个相互学习的平台,彼此取长补短。
七年级语文组：
课堂教学
1.课前备课：精读课文——设置教学目标——制作课件——翻阅资料修改课件——形成教案。
2.抓好课堂主阵地，以自己的激情感染学生，使之在兴奋愉悦的状态下接受知识。
平时落实
1.作业布置：针对性、巩固性。
作业要求：有思考痕迹。
2.及时反馈：作业及时讲解，学生红笔订正，老师二次批改。
3.知识点把关：任务细分，做好记录。
4.帮助学生建立知识架构：让学生明白所讲题目的考察题型、解题思路、答题方法。
考前复习
1.带领学生回顾知识，讲解易考题型与答题规范。
2.回归课本，查漏补缺。
七年级数学组：
课前工作
1.教师备课：认真钻研教材；多看教学资料；利用各种教学资源；结合自己学生的实际情况。
学生候课：拿出本节课所需资料；坐姿端正，以饱满的精神状态投入本节课的学习中。
2.教案：正确对待教案，明白教案为教学服务；与课堂保持一致；认真确定老师的教学目标，学生的学习目标，以此为中心带领学生突破重难点。
3.课堂：
①导入：3-5分钟
注意：情景导入要切合实际举例；复习导入要求复习的内容与本节课相连。
②知识讲解：15-20分钟
注意：互动环节提出问题要具体；学会放手，让学生出现问题，老师才能发现问题，解决问题。
③练习：习题要有针对性，起到巩固和检测作用。
课后工作
1.认真批改，学生更正，教师严格把关。
2.面批面改，问题及时讲解，灵活讲解。
3.分析学生出错原因，彻底解决问题。
自我成长
1.全面刷题，了解题型、考点
2.多反思自己。
七年级英语组：
课堂教学
1.观察学生表情、眼神，若学生跑神，则调节气氛，如开个小玩笑。
2.关注学生参与度，若学生反应一般则需调整教学方式。
作业处理
1.教师冷静对待，细致处理：不因学生书写不完美而大声批评，而要关注学生的态度。
2.学生真实反馈，不自欺欺人。
3.教师了解学生问题，有针对性的解决问题；二次批改，每节课留两分钟检查学生的订正情况。
关注写作
“听”“说”“读”“写”四个环节，“写”最直观、最易把控，因此作文要注意批改，给学生指明错误之处和修改方法。
考前复习
1.回归课本：“万变不离其宗”，教科书是最根本的依据，什么是考点、什么是重点，教科书会给我们答案。
2.单词：再读、再背、再听写；课文：先默读再背诵。
3.练习：有针对性做练习。
试卷处理
1.阅读理解错题：在文中对应句子画出答案。
2.完形填空、填空错题：把对应句子书写一遍并翻译。
3.对学生严格要求，学生也会更加认真听讲。
“教学有法，教无定法”，祝校长用分别用三个字对三位老师的分享做出了总结：
张楠老师“全”：从课堂教学，到作业批改，再到课后把关，十分全面；
李全敏老师“细”：练习本、笔、坐姿；每一个备课环节；习题归类、举一反三，老师真正做到了细致；
代东东老师“暖”：关注学生学习状态、听课状态，学生是课堂的主角；出现问题首先反思自己，而不是批评学生，真正做到了关怀学生。
最后，祝校长对在座的老师们提出了一点期望：“用自己的方法上出自己的精彩”。
