为了不断提高教师的综合素养，培养教师的责任心、事业心，提高其教育教学水平，促进年轻教师的成长，努力打造一支高素质的教师队伍，特邀新乡市名师工作室优秀名师于2021年4月26日至27日到平原示范区第一初级中学作课指导，点燃教师的思想火花，从不同角度为教师的专业发展指明方向。

语文

周枫琳工作室

1 《紫藤萝瀑布》——周枫林工作室优秀教师祝亚鹤老师

祝亚鹤老师就《紫藤萝瀑布》这篇课文给我们上了一节精彩生动的课。她拥有丰富的教学经验，娴熟的教学技巧，把整堂课的环节设计得非常紧凑，层层衔接，按照赏花、忆花、悟花三个环节进行分析课文，让学生不仅学会知识，也从文章中感受到无论遇到任何挫折，应正视困难，并且感知到生命的永恒这一主题。

2 《一滴水经过丽江》——周枫琳工作室优秀教师万林丽老师

万林丽老师也给我们上了一节别开生面的示范课。在课堂伊始，万老师让孩子们静静地读课文，在万老师的提示下勾画动词与名词来了解“一滴水”的踪迹。接着，万老师从自然风光、民风民俗、人文景观三个方面和孩子们细致地品读了“一滴水”心心念念的地方——四方街。

整堂课万老师诗意的教学语言就如作者笔下的这滴晶莹剔透又充满了文化生活底蕴的水，缓缓地，缓缓地经过了每个孩子的心，打动着每个听课的老师。

3 《充分利用教学资源设计教学活动》——优秀名师周枫琳老师

周枫琳老师针对两位老师的授课做了点评，由第一次研讨本课教什么到第二次怎么教，最终确定结合写作游记的单元要求以读促写的形式进行课堂教学。

告诉老师在授课过程中，注意每单元的单元导读，以及从人文素养和语文素养两个方面引导学生学习文本。

数学

汪丽工作室

1 《平行四边形》——汪丽工作室优秀教师董丽霞老师

董老师根据数学课程标准的基本理念，精心设计学生的数学活动，提供多种不同的教具，让每个学生都有观察、操作、分析、思考的机会，提供给学生一个广泛的、自由的活动空间。让学生通过动手操作感知平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的转化，并在平行四边形的基础上总结出其他特殊平行四边形的概念。

通过“说一说”环节，学生不仅能够深刻理解本节课的知识，将感性认识上升为理性认识，而且能够进一步激发学生探索、研究的欲望。

2 《挖掘数学本质 构建单元教学》——优秀名师汪丽老师

汪老师指出：“为落实课程育人目标的达成，教师必须提升教学设计的站位，从关注单一的知识点、单节课时转变为有结构的单元整体设计。以单元为整体进行教学设计，是挖掘数学本质、整体把握知识结构、渗透数学价值、发展学生数学核心素养最有效的途径。”只有这样，才能改变学科知识点的碎片化教学，真正实现教学设计与素养目标的有效对接。

将近两个小时的讲座，汪老师清晰有序的脉络，深刻到位的讲解，精彩生动的呈现，无一不给在场听课的老师们留下深刻的印象，为老师们进一步理解单元资源整合提供了有效的帮助，使在座老师收获满满。

这次的名师交流活动，虽然时间短暂，但是教学形式新颖，内容丰富，给我们带来了太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考……前进的道路上从不缺少努力的人，这更加激励我们在今后的教育教学工作中“百尺竿头，更进一步”！